(( الطرد لا يصلح سلوك الطالب العدواني ...!. ))

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الانبياء والمرسلين ؛
سيدنا محمد عليه أفضل الصلاه وأتم التسليم .... أما بعد

الطرد لا يصلح سلوك الطالب العدواني ..!..

أكدت دراسة ميدانية تناولت السلوك العدواني للطلاب، ودور المؤسسة التربوية والاسرة والمجتمع في مواجهته، ضرورة تعميق روح التواصل والاحترام المتبادل وحسن التعامل بين المعلمين وطلابهم، وتحديث النظم واللوائح ذات العلاقة بسلوك الطلاب واشراك مجالس الآباء والمعلمين والمجالس الطلابية في مناقشتها وابداء الرأي.

وتناولت الدراسة التي أعدها قطاع مراقبة الخدمات الاجتماعية والنفسية في إدارة الانشطة التربوية لمنطقة العاصمة الكويتية التعليمية عينة عشوائية من طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية في المنطقة، بواقع 2% من عدد طلاب وطالبات كل مدرسة، اضافة الى مديري هذه المدارس، وباحث اجتماعي نفسي وآخر اجتماعي ومعلم ومعلمة من كل مدرسة.

وأشارت في تعريفها للسلوك العدواني إلى أنه أي سلوك يعبر عنه بأي رد فعل يهدف إلى ايقاع الأذى أو الألم بالذات او بالآخرين، أو إلى تخريب ممتلكاتهم.

ولفتت إلى وجود ثلاثة أنواع من السلوك وهي العدوان الجسدي أو اللفظي أو الرمزي، منوهة بأن العدوان قد يكون متعمدا او غير متعمد وقد يحدث بطريقة مباشرة أو غير مباشرة.

وخلصت الدراسة التي امتدت على فترة زمنية بلغت الشهرين ونصف الشهر إلى جملة من التوصيات للهيئة التدريسية، باشراك الطالب العدواني في أعمال مدرسية تمتص طاقته وتشعره بأهميته وإمكاناته وعدم إهماله، أو لومه امام زملائه واهانته.

وشددت على ضرورة الابتعاد عن أسلوب المقارنة بين الطلاب أو اللجوء إلى أسلوب الطرد في الفصل أثناء الحصة، وضرورة تفهم ظروف كل طالب بحكمة وصبر، مع الاستعانة بدور المرشد التربوي والباحث الاجتماعي.

ودعت الدراسة المعلمين والمعلمات إلى فهم خصائص وسمات واحتياجات كل مرحلة عمرية، وزيادة وعيهم بأهداف مهنتهم، إضافة إلى مناقشة لائحة النظام المدرسي مع طلبتهم في بداية كل عام دراسي

بالتوفيق للجميع

موضوع هام للنقاش صديقي يحي

أوافقك الرأي

فالطرد دائما ما يكون له انعكاس سلبي على الطالب.

موضوع هام للنقاش

شكرا لك على الموضوع الممتاز.

<b>مشكور اخي يحي على الموضوع فبالأحرى ان يتم التعامل مع الطالب كطالب وليس كحيوان ولكن والحمد لله مؤسستنا ليست من هذا النوع الذي يقضي على مشوار الطالب باتفه الاسباب</b><br>

حقيقة الطالب العدواني ليس حله الطرد ، وهذا ما نراه في الواقع
يوجد الكثير من من يطبق هذا الأسلوب الذي يقضي على حياة شخص له الحق في الدراسة
الحمد لله في مؤسستنا هذا الأسلوب لم أره بل بالعكس المؤسسة تشجع كل من جعل هدفه النجاح و التميز
شكرا على الطرح أخي يحي

شكرا على الموضوع الذي اخترته لنا يا يحيى .

صحيح إن الطرد من المؤسسة أو تغيير المؤسسة بسبب تافه ،

كما عبر عليه زملاء قبلي ، ليس حلا ، بل نزيد للمشكل صعوبة .

إذا طرد التلميذ في سن المراهقة من المؤسسة ، أين يذهب ؟ طبعا إلى الشارع .

ماذا يحدث بعد ذلك ؟ لأن الشارع لا يرحم .

بما أن المؤسسات التربوية و خاصة الثانويات تتوفر على المستشار النفساني ،

لماذا لا يتكفل بالدراسة النفسية و الإجتماعية للتلاميذ .

على حسب علمي ، إن هذا الإداري لا يقوم بأدنى شيء ، ما هي مهامه ؟؟؟

سؤال :

1- هل بإمكان أعضاء و زوار المنتدى أن يذكروا حالات الطرد أو تغيير المؤسسة للتلاميذ ؟

2- اقترحوا لنا حلا آخر .

----------------------------------------------------

تحياتي الخالصة .

أخوكم Infoplus47 .

على ما أعتقد الحل يكمن في أن أغلبية التلاميذ المشاغبين يحسون بأن ليس له قيمة فيقومون بهاته الأفعال للبروز وسط زملائه وهذه من طبيعة المراهق ، فالحل كما وقع لتلميذ في متوسطة جابر بن زيد حيث كان من التلاميذ المشاغبين في قسم ، فقررت الإدارة أن تقوم بمجلس تأديبي له وكان هنالك استاذ فهم حالته ووكل له مسؤول القسم ، وبعد الحادثة بقليل تغير تغيرا ملحوظا
فالحل هو الجلوس مع الطالب الذي هو كمثل هذه الوضعية و توكيل له بعض المهام كأخذ دفتر القسم أو مسؤول الرياضة
فالمراهق مهما عاتبته فهو بالعكس سيستمر في فعله و هذا خطأ من التربويين

هذه هي وجهة نظري ، في إنتظار البقية

موضوع قيم نشكر العضو الكريم على طرحه للنقاش
أصبت طبعا و لكن من خلال القراءة مني للموضوع لم تحدد بالتحديد نقطة النقاش أعني :
هل تقصد طرد التلميذ من حصة محددة ثم تتوالى الى التسرب المدرسي
أم الطرد النهائي بعد المجلس التأديبي
براي الخاص يمكن تفهم المراهق و حل مشاكله حين تتضافر جهود كل الأطراف المعنية بهذا المراهق مهما كان سنه و أعني بالأطراف هنا كل من : الأولياء الأستاذ و الادارة و المختص النفساني و الكل معا اليد يباليد يوضع الحل لهؤلاء التلاميذ و لكن بمجتمعنا نحن و الأمر واضح للجميع من هؤلاء يحتك بالتلميذ مباشرة هو الأستاذ أو الادارة و لكن وحدهما لا يقدران على تقويم سلوك التلميذ لذلك يكون الحل القانوني و هو اتباع العقوبة على حسب التجاوز
هو رأي على كل و لست بمقام الدفاع على أحد و لكن هو الرأي الشخصي مني من منطلق تجربتي

» سلوك الصائم
» كيفية ضبط سلوك التلميذ داخل حجرة الدرس
» قصة الطالب الجزائري والصفر
» الطالب في وقتنا الحالي
» كيف نتعامل مع الطالب المشاكس